贵州省送教上门教师工作实施现状的调查研究

汤滟秋 王影群

【摘要】送教上门是开展特殊教育工作的重要形式，本研究从送教上门教师的专业技能水平、送教上门工作开展的有效性，根据调查结果，发现目前送教上门工作还存在教师专业水平不高、送教管理机制有待优化以及家长的教育“自助”能力不足的问题，并提出相关建议，以期对送教上门工作的开展提供一些启示。

【关键词】贵州省  送教上门  送教教师  特殊儿童

【基金项目】贵州省人文社会科学课题“深化教育公平：贵州省送教上门质量提升的耦合逻辑 ”（编号：2020QN0221）;贵州省教育规划课题“送教上门教师教学胜任提升的闭环路径研究”（编号：2021C003）。

【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0015-02

送教上门简单来说，就是教育部门安排一些专门人员进入到残疾人的家庭，开展辅导的教育方式。送教上门政策的最终作用，是为了让这些孩子可以平等地享受教育权利，但如何才能在这样的背景服务下，让服务对象获得最好的发展，满足课程的需求，是这类工作需要不断思考并解决的。

本研究采用问卷调查的形式，调查了贵州省送教上门工作的实施效果，对教师送教过程中的存在的问题进行挖掘与分析，并总结相关经验，需要深入了解家长以及学生对于上门服务的真正需求，提出相关意见，才可以真实提高上门教学的效果。

一、研究结果与分析

（一）送教主体方面

送教教师作为送教主体，在送教上门过程中起着关键作用。这些教师专业水平的高低，也是影响教育质量的关键所在。……