高职院校校企合作双主体办学机制创新研究

林文 黄荻 朱旭

【摘要】随着我国各行各业对人才的需求逐年增长，高职院校方面需根据当前的社会发展需要培养出更多高素质、专业能力强的综合型人才，其中校企合作能够使学生在毕业与工作之间进行有效衔接，针对性提高学生在工作后的业务水平，基于此，本文结合高职院校在开展校企合作现状进行分析，并对校企合作的具体创新路径展开深入探讨和研究，供广大从业者参考。

【关键词】高职院校  校企合作  双主体办学

【基金项目】湖南省教育科学“十三五”规划一般课题《高职教育校企合作体制机制创新研究》（编号：XJK19CZY069）的研究成果。

【中图分类号】G717  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0011-02

一、高职校企双主体合作办学机制现状

高质量技术人才的培养渠道便是其实践平台，在这种企业平台中，学生也能够充分感受到自己的不足以及未来就业方向，并以此完善自身的学习情况和成果，全面促进学生个人发展，提高其学习能力和业务水平。但在现阶段，校园、企业两个方面存在保障制度方面的问题，政策支持的力度稍显不足，使得相关企业的整体积极性并不高，并且还存在学校、企业两方面利益冲突等问题，双向互融机制及其功能都十分不足。

（一）校企合作期间双主体存在利益冲突

在校企合作过程中，企业方面是以营利组织的形式出现的，企业通过与高职院校合作的方式将自身的发展模式与盈利方式进一步创新，促使整个企业发展更加符合当前的时代需求;而高职院校方面，是为社会培养、输送高质量、高素质的专业人才或技术人才，企业提供的实训平台，能够成为学生的实践场所，并以此激发学生的主观能动性。……