小学数学慨念教学中数学绘本的应用探究

范启平

[摘要]随着新课程标准和新课程改革的完善与发展，极大地指导了小学教育的日常工作。尤其对于小学数学教学有着极大的指导意义，小学数学作为基础学科之一，本身具有很强的启智作用。但在实际教学中不难发现数学的抽象性和对逻辑思维的要求，很多学生对数学学习没有较高的兴趣，且对于晦涩难懂的知识点的接受存在困难和问题，进而导致很多小学数学教学实效性和时效性严重不足。为此很多教育工作者探究如何提高小学数学教学的质量和效率，除利用小组合作或多媒体教学的方法外，更多的参考学生认知特点和年龄，并提出通过数学绘本来展开教学，在概念教学中通过数学绘本来激发学生兴趣。数学绘本有着极强的故事性，将数学思维用形象的语言和方式来进行展现，从而在很大程度上帮助学生理解概念，学习主动性也大大增强。基于此，笔者深入探究小学数学概念教学中数学绘本的应用，首先分析小学数学概念教学，并进一步提出具体的应用策略，为数学绘本与概念教学的结合注入活力，为学生的发展和学习提供动力，以供参考交流。

[关键词]小学数学概念教学数学绘本应用研究

[课题项目]福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）课题：“互联网+”背景下小学数学绘本教学    研究，项目编号：JSZ20156（福建教育学院资助）。

[中图分类号]G623.5

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3089（2021）17-0104-02

一、前言

每每遇到数学概念教学，学生往往十分头痛，不仅要熟练背诵相关概念，还要将概念应用得得心应手，在理解上也容易出现问题。……