巧用思维导图构建初中英语高效课堂的策略

王爱银

【摘要】思维导图在初中英语中进行有效应用，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，对于提高学生的英语水平和教学质量有很大的促进作用。初中学生通过在课堂上进行思维导图的构建，不仅可以锻炼自身的逻辑思维能力，还可以有效提高英语学习的质量。同时，教师通过巧用思维导图的方式，帮助学生根据一个单词或词汇就可以构建英语相关知识的学习框架，同时还能丰富英语的课堂教学内容，使每位学生都能积极参与其中，提升学生的英语素质。

【关键词】思维导图  初中英语  高效课堂  构建策略

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0084-02

与传统的课堂教学方式相比，巧用思维导图进行教学更加重视学生在学习过程中的主导地位，注重通过改善学生的思维方式以此来提高学生的综合素养。这样的教学方式，符合以学生为教学主体的教学理念，所以教师要重视思维导图在教学中的应用。在初中英语课堂中，利用思维导图能够帮助学生梳理一下如何学习英语知识的正确思路，帮助学生在今后的英语学习中形成良好的思维习惯，在英语学习中树立自主学习的意识，从而优化英语教学模式。

一、巧用思维导图，点燃学习兴趣

在初中英语教学模式中，如果教师依旧是直接将教材中的重点知识一股脑地展示给学生，并要求学生对整节课的知识点进行死记硬背，这样会打压学生的积极性，也严重影响到了学生思维能力的发挥，降低學生对英语学习的热情，使学生对英语学习存在一定的排斥心理。……