音乐游戏在小学音乐教学中的应用

甘桔苹

【摘要】德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫说：“每个孩子心里都有音乐的种子。”教师的任务就是让每颗种子都发芽，而音乐游戏则是让每颗种子发芽的有效方法。小学生的年龄特点决定了小学音乐教育应该充分调动学生的学习积极性与兴趣的培养，在小学音乐课堂教学的过程中，通过开展游戏教学，有助于培养学生学习音乐的积极性与兴趣。本文在新课标下小学音乐课堂中加入音乐游戏的教学模式做出分析，为小学音乐教学的创新提供新途径，共同促进学生的全面发展。

【关键词】音乐游戏  音乐游戏特点  音乐游戏类型  教学作用

【中图分类号】G623.71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0161-03

日本著名音乐教育家铃木先生说：“以游戏般的快乐心情开始，再以游戏般的快乐心情引导到正确的方向。”在课堂之中使用游戏教学模式，不仅可以充分地吸引学生的兴趣与体验，还可以培养学生创造力、表现力、节奏感等。正因为游戏能够带给人们的不止娱乐、知识，还共同促进学生全面发展。在现代教学方式创新改革中，大量的游戏被引入各学科课堂，而音乐游戏也被广泛运用到了音乐课堂中，对音乐教学起到了显著的作用。

一、小学音乐课现状

2011年新课程标准规定：“小学低年级音乐课要增设唱游内容。唱游内容包括：律动、歌曲表演、音乐游戏和集体舞等”。好玩、好动是小学生最主要的两个特点，而教育专家就是根据学生的这两个特点从而提出音乐课堂的唱游教学，而在唱游教学之中，音乐游戏就是其中重要的一个环节。……