高职院校旅游管理专业“1+X”证书制度实施探索

王威

【摘要】随着教育部于2020年3月印发“1+X”证书制度后，诸多高职院校旅游管理专业开始积极实施该制度，然而通过对部分高职院校的实际情况进行观察显示，仍采用传统模式，人才培养的效果无法取得较为明显的改善。因此在针对高职院校旅游管理专业的人才培养时，需要加强对“1+X”证书制度模式的充分了解，完善培训体系、深入产教融合，为行业培养高素质技术技能型人才。

【关键词】高职院校  旅游管理专业  “1+X”证书制度

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0187-02

1.“1+X”证书制度在高职院校施行的背景

在人们传统观念中，与本科院校相比，高职院校学生所获得的专业知识不够深入与系统，因而导致高职院校毕业生在就业过程中无法获得平等对待，或就业效果不理想，这不仅会对学生心理造成一定落差与创伤，更有悖于高职院校对人才培养的原则与初衷。对于现有的就业形势而言，就业压力与人才竞争较大，对于高职院校学生而言，若能得到更多的扩展培训，并取得相关技能证书，则能够增加自身竞争力并获得较多的加分，在一定程度上减轻就业压力，对自身职业发展与就业均具有重要意义。对于“1+X”制度而言，国家教育部推行该制度的主要原因即为使高职院校学生获得更多高职技能证书，从而能够有效地提升学生的就职优势，进而在一定程度上弥补低学历的不足;同时对于拥有相关高职技能证书的学生而言，对某些工作岗位能够具有较大的自主选择权。……