指向STEM理念的小学科学低段教学的策略研究

张媛

【摘要】随着新课改的进行，多学科融合理念势在必行，STEM教学理念就是将多种学科有机地整合在一起，打破传统单一的教学模式。小学科学是一门包容性强、实践性强的基础学科，将小学科学与其他学科有機融合，能够培养学生的综合素质，促进学生全面发展。本文就从介绍STEM理念人手，分析STEM教育理念的应用意义和设计原则，探讨STEM教育理念下小学科学低段教学存在的问题以及策略研究。

【关键词】STEM理念    小学科学    教学

【中图分类号】G623.6    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0096-02

一、STEM教育理念的应用意义

（一）有效提高教学效率和学习效率

STEM是一种新型的教学模式，以更加新颖的教学模式来重新整合教学内容，更加强调趣味性、探索性和艺术性。对于学生来讲，将STEM教育理念融入到小学科学的教学活动中来，有助于提高教师的教学效率和学生的学习效率，STEM区别于传统教学，能够充分地调动起学生的学习积极性，更容易吸引学生的注意力。在STEM教学理念下的小学科学课堂，学生能够更加自由自信的进行发言，极大地激发了学生思考交流和创新的欲望。此外，教师会带领学生对课本中一个个的科学问题展开讨论和实践探索，在学生合作讨论和实践的过程中，加深对于科学知识的理解，提高学生的学习效率，让学生在玩中学，做中学。

（二）有助于提升教师的综合素养

STEM理念对于学生来说是新奇有趣的，对于教师来说这种新型的教学模式是陌生和充满挑战的。……