课程思政与混合式教学＊
——以非酒精性脂肪性肝病为例

邢冬杰（通讯作者） 孙英红 宿世震 张豪英

（1.山东中医药高等专科学校，山东 烟台 264199；2.滨州医学院烟台附属医院，山东 烟台 264003）

一、研究背景

2016年12月，全国高校思想政治工作会议曾指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力与针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。课程思政由此提出，并引发了高等院校新一轮的教学改革。2020年6月，教育部下发了《高等学校课程思政建设指导纲要》中提出：医学类专业课程要在课程教学中注重加强医德医风教育，注重加强医者仁心教育，在培养精湛医术的同时，教育引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，尊重患者，善于沟通，提升综合素养和人文修养等[2]。高校的根本任务是立德树人，作为高职高专类医学院校，不仅承担着培养技能型技术技能型人才，更肩负着培养理想信念坚定、道德品行端正、全面发展的中国特色社会主义医疗事业的建设者和接班人。通过在专业课程中开展课程思政，让学生感悟到作为新时代青年应尽的责任和义务，践行社会主义核心价值观，树立远大目标，扎根中国大地，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

二、混合式教学模式概述

随着互联网的迅速发展，混合式教学也随之产生，关于混合式教学的定义各不相……