五年级上册“快乐读书吧”课堂导读策略

沈敏

2011年版《语文课程标准》要求高年级学生“扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字”。为了培养学生课外阅读的兴趣，统编本教材编排了“快乐读书吧”栏目，从而引导学生积极开展阅读活动，使课外阅读实现课程化。五年级上册的“快乐读书吧”一共分设“导语”“你读过吗”“小贴士”和“相信你可以读更多”四个部分，从而把课外阅读材料巧妙纳入书本，在任务驱动中促使学生积极参与阅读活动，唤起学生对课外阅读的热情。教师利用“快乐读书吧”提供的材料，在课堂上开展导读活动，能有效地引导学生进行快乐阅读。

一、回顾已学内容，激发阅读愿望

五年级上册的“快乐读书吧”以《从前有座山》为题目，通过列举中外民间故事中的典型人物形象和故事情节，把学生引入广阔的民间故事世界中，从而让学生了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。这个内容的编排是对教材第三单元内容的拓展与延伸。在教学之前，教师应带领学生简要回顾一下该单元所学的内容，引发学生进一步阅读民间故事的兴趣。

统编本五年级上册第三单元共有三篇课文。《猎人海力布》具有传奇色彩，想象丰富，故事情节环环相扣、引人入胜，塑造了一个为老百姓敢于牺牲自己的英雄形象。课文在情节的设置、人物的塑造等方面凸显了内容生动有趣、充满幻想色彩、寄托美好愿望等特点。《牛郎织女（一）》是整个故事的前半部分，课文以牛郎的成长经历“童年—成人—成家”为线索，重点叙述了牛郎和老牛的相处以及牛郎和织女的认识两个部分，语言通俗易懂，情节曲折动人。……