面向新工科的数据结构课程改革与实践

杨嫘

摘要：本文研究和分析面向新工科的教育改革方法，结合广西师范大学漓江学院计算机类专业的数据结构教学，在新工科背景下对整个教学方案进行了改造和优化，重新设计了基于OBE的课程学习目标、教学内容框架、教学实施方法以及突出过程性考核的评价方式。改革后的教学方案体现产出导向的教学思想，关注学生的学习效果，注重工程实践能力的培养，对工科类应用型课程建设具有一定的参考价值。

关键词：数据结构;OBE;  線上线下混合;实践教学

Abstract： This paper studies and analyzes the educational reform methods for the new engineering， combined with the data structure teaching of the computer science major and the related majors in Lijiang College of Guangxi Normal University， reforms and optimizes the whole teaching plan under the background of the new engineering. Based on OBE，It redesigns the curriculum learning objectives， teaching content framework， teaching implementation methods and evaluation methods that highlight the process assessment.After the reform， the teaching plan reflects the outcome-based education teaching idea， pays attention to the learning effect of students， and the cultivation of engineering practice ability， which has certain reference value for the construction of engineering applied courses.

Key words： data structure;OBE;mix of online and offline;practical teaching

1引言

随着云计算、物联网、大数据和人工智能等新信息技术的兴起与发展，人类社会从工业社会全面进入信息化社会。社会的变革必将导致教育的变革。为主动应对新经济、新产业、新业态和新模式，教育部高教司推动“新工科建设”。2018年3月15日，教育部办公厅印发了关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知，认定612个项目为国家级新工科研究与实践项目[1]。这些项目全面覆盖工科优势高校、综合性高校和地方高校。可见，新形势下的工程教育变革已悄然展开。工程教育的根本任务是培养工程技术人才，人才培养的重点是专业建设，而专业建设的落脚点是课程建设。数据结构是计算机类专业非常重要的一门专业基础课，在学科体系中起着承上启下的作用。如何在新形势下提高该课程的教学质量是一个值得探讨的问题。朱洁、高春晓、赵芸、曲超[2-5]等人对OBE理念下数据结构课程改革进行了有益的探索，主要改革形式有在线课程建设、翻转课堂、综合计算机软件能力认证内容等。……