小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略

王以梅

【摘要】随着教育改革的不断深入和素质教育的发展，社会和教育界对于小学数学课堂教学提出了新的要求与挑战。在教学改革中，小学数学课堂将会更加强调高效性学习，教师的工作重心将转移到引导小学生能够全面、深度地参与到数学课堂上。

【关键词】小学数学课堂;参与式学习;教学策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0081-03

随着新课改的发展，小学数学教学的目的更趋向于提高小学生学习的自主性和能动力。为了提高小学生参与课堂的积极性，提出了“参与式学习”这一教学策略，并且成效显著。

一、何为“参与式学习”

所谓“参与式学习”，通俗来讲就是一种能够提高小学生对于课堂学习的积极性的一种教学措施。“参与式学习”强调的是利用各种教学手段与技巧，让小学生能够对数学课堂产生更多的兴趣，从而使他们能够更加全面地参与课堂的学习，获得更多的知识和对于知识的理解程度。而“参与式学习”只是一种大的教学概念，不同的教师将会采用不同的教学方式来进行。但他们的教学目的都是一致的，那就是通过鼓励式教学或者兴趣教学等手段，让小学生主动地参与到课堂中。而笔者根据实际的教学经验总结得出：教师如果秉持公平公正、平等民主、鼓励为主，兴趣为辅的教学方针与策略，那么教学工作将会开展得更加顺利和有成效。

二、“参与式学习”对于小学数学课堂的意义

随着课改的发展，小学数学课程也逐渐进行改革和发展。……