构建以美育为核心的校园文化环境建设的实践与研究

付慧琴

【摘要】小学校园文化属于校园主体创建的一种精神财富和物质形态的整合，和谐的校园文化会遭受社会文化的影响，并展现为校园主体、校园环境、社会群体的和谐共处。美育属于一种基于美感、审美为核心的教育理念，其属于一种培养学生文化认知与筛选能力的有效方式。对此，为了进一步提高校园文化环境建设综合水平，本文简要分析构建以美育为核心的校园文化环境建设的实践与研究，希望能够为相关教育工作者提供帮助。

【关键词】美育教育  校园文化  环境建设  实践研究

【中图分类号】G62   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0011-02

基于美育为核心的校园文化环境建设属于一种学校思想文化的内涵体现，同时也是学校精气神的表现，属于一种对学生可以形成潜移默化影响的无形力量，可以形成对师生的有效熏陶与感染，对于学生的成长以及教师的发展有着不可替代的作用。基于多年的努力以美育为核心的校园文化，不仅能够推动学校发展，还能够在社会层面上形成良好的辐射作用。对此，探讨构建以美育为核心的校园文化环境建设的实践与研究具备显著实践性教育价值。

1.美育的基本概念

美育概念最初可以划分为两个类型，从狭义角度来看是指美感教育、审美教育，属于一种基于审美观、美学素养为核心的艺术素质教育[1]。从广义角度来看是指形式美育生化成为实质美育，将美育教育渗透在不同学科中并达到相应的教育目的。……