高校劳动教育体系内涵及推进路径

何姝婵 张晓雪 王梓涵 黄兴原

【摘要】在教育体系中，劳动教育是重要组成部分。它构成了“五育并举”在新时代的教育内涵。从理论、实践两个角度，教育者和被教育者两个视角构建高校劳动教育生态系统理念和整体架构，从而促进高校肩负起新时代教育育人重任，改善当下因缺少劳动教育的教育体系失衡现状，促进劳动生态向良向好发展。

【关键词】高校  劳动教育  内涵  推进理路  五育融合

【基金项目】2021年度“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目;2021年度大连工业大学校级教学改革项目，项目编号：JGLX2021047;辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度课题，项目编号：JG17DB047。

【中图分类号】D64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0021-02

1.引言

2019年中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出了加强德、智、体、美、劳五育全面发展的指导方针。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确把劳动教育纳入人才培养全过程，加快构建德智、 体、 美、 劳、全面培养的教育体系[1]。在“五育一体，融合育人”背景下，全面在高校中普及并落实劳动教育体系的内涵及推进理路，客观上符合当下人才培养目标，有利于五育融合理念的实现。

2.新时代高校劳动教育概述

在新时代的高等人才培养体系中，对大学生开展系统性劳动价值观培养、劳动技能锻炼与劳动实践实训，旨在专业层面上可以培养创新、实践能力，同时在思想层面中可以培养具有社会责任感等素质的综合型人才，一定程度上促进高校劳动教育的开展与落实。……