高中英语读后续写的教学策略研究

陈宗祥

【摘要】伴随着当今时代新课程的改革，新高考的英语中也出现了一种新的题型，那就是读后续写。也正是这样，对于英语的教育教学就提出了更高的要求，希望教师可以探索更加高效的教学策略来进行这种新题型的教学。在高中英语教学当中，读后续写作为一种新的题型，若可以帮助学生练习这一题型，也就可以帮助学生将读与写的内容进行整合，进而使得实际的教学内容会更加丰富。可是，在实际的英语读写教学当中，依旧会存在着很多的问题。因此，我们也就需要对这些问题进行了解，这样就可以更好地开展读后续写的教学。基于此，本文主要以高中英语作为切入点，对于读后续写的教学策略进行研究，以利于为学生后续的英语学习奠定更加良好的基础，有效提高学生的英语综合素质。

【关键词】高中英语  读后续写  教学策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）32-0064-02

在高考的英语改革当中，读后续写就是其中的一项成果，它将早期的写作模式进行了打破，并且将材料作文、命题作文与自由写作进行紧密结合。通过开展读后续写的教学，就可以对学生的写作能力、阅读能力以及理解能力进行考查，并且也可以在一定程度上对学生的创造能力以及想象能力进行培养。可是，进行读后续写的教学，不仅仅需要学生拥有比较高的写作能力，对于教师的教学也会提出更高的要求。因此，我们也就有必要探索更加高效的教学策略来进行读后续写的教学，从而促进学生的全面发展。……