以“安吉游戏”的内涵推动幼儿角色游戏的有效尝试

曾馨仪

摘要：游戏是发展幼儿语言、体能、智能等综合能力的基本活动，更是幼儿天生的内在需求。随着教育改革的推进，幼儿教师必须主动采用先进的教育理念和方法来提升幼儿角色游戏的有效性。以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的安吉游戏主张把游戏权还给幼儿，创新了幼儿游戏模式与方法。本文从“安吉游戏”的内涵出发，分析当前幼儿园角色游戏中存在的主要问题，并提出以“安吉游戏”的内涵推动幼儿角色游戏的有效策略，以供参考。

关键词：安吉游戏幼儿角色游戏推动策略

角色游戏是幼儿园中经典的且富有特色的创造性游戏，其通过鲜明的主题与丰富的游戏材料，能够极大的幼儿参与游戏的意识与兴趣，满足幼儿的游戏需求，增强幼儿的想象力与创造力，发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社会交往能力等。“安吉游戏”教育模式是中国幼儿园课程生动而全新的发展方向，在“安吉游戏”视角下，新时代的幼儿教师要主动探索以“安吉游戏”理念发挥幼儿角色游戏功能的有效策略，推动幼儿角色游戏的持续开展[1]。

一、“安吉游戏”的内涵

“安吉游戏”是以游戏教育为主的安吉幼儿园教育实践，是程老师基于安吉县教育生态进行的有益探索。20世紀八九十年代开始，“安吉游戏”从无游戏阶段、假游戏阶段发展至真游戏阶段，至今已历经几十年的本土化实践检验与发展，成为风靡全球的游戏教育理念。“以游戏点亮儿童生活”的“安吉游戏”促进了游戏与教育的融合，对幼儿教育者的儿童观、教育观和课程观产生了深远的影响，引领教育者在游戏教育实践中不断探索、反思、改进，追求卓越，以期为幼儿提供优质的教育。……