论“教与学”互动式教学方法的运用*
——以北海艺术设计学院视觉传达基础课教学为例

张伟峰

（北海艺术设计学院,广西北海 536000）

在高校教学改革的过程中结合高校的发展定位以及课程的教学内容特征，教学方法会随着教学内容的更新而发生相应的变化，而所授教学内容的知识点与教学方法是否匹配的评价标准主要依据课程的授课效果，而在视觉传达基础课的教学中往往只是以学生作业的优劣作为评价的标准，从而忽视了学生的学习主观能动性的提高以及对学习方法的掌握，在课程的改革过程中急需要保留好的教学方法的同时还需要时时地改进教学方法，从而培养出更加优秀的学生更好地服务于社会的发展。

一、提问式教学策略方法

1.结合学情分析，提高“问题”与学生知识结构的适合度

提问的方式在高校的教学中是个很好的授课方法，提问可以激发学生对于问题的思考，特别是在课程的引入阶段提问能够将学生的思维快速的引入到学习中来，提高学生的学习兴趣，其次提问还可以对教学的效果有一个判断，而提问最重要的目的是让学生对知识点能够更加的清晰化、具体化帮助理清学习思路，加深对于知识点的理解。

针对北海艺术设计学院视觉传达大一的学生来讲，对于即将要学习到的新知识即感到陌生但又充满了好奇，特别是在开学之初，由于对所授各个专业得解读的欠缺，学生对于即将所学专业以及就业方向等没有正确的认识，对于新的知识点学习的目的性也不够清晰，需要经历一段的时间才能够慢慢地领悟与体会，也才能够从高中式的学习模式中进行转变并且融入高校的学习氛围中去。……