公共图书馆开展幼儿集体阅读活动的实践与思考

王晓琪

（四川省图书馆，四川 成都 610015）

公共图书馆开展幼儿集体阅读活动是一项具有特色和多重意义的工作。四川省图书馆“TTBOOK小书虫”活动与幼儿园及家长形成三方合作，在早期阅读的服务形式上进行了探索，并在幼儿阅读能力的培养、图书馆幼儿读者的利用教育、宣传图书馆等方面也取得了良好的效果，其做法值得借鉴和推广。

1 公共图书馆开展幼儿集体阅读活动的目的

1）促使幼儿了解图书馆，从小树立图书馆意识。要想实现全民阅读，必须从幼儿抓起。幼儿的思维能力有限，仅仅依靠家长和幼儿园老师向孩子灌输图书馆知识是不够的，孩子们对图书馆的认知只是停留在表面。因此，应组织幼儿、老师、家长一起走进图书馆，与馆员进行面对面的有效互动，让幼儿在轻松、快乐的氛围里参与各种活动，从而对图书馆有一个比较全面、清晰的认识，知道图书馆是做什么的，他们在图书馆里能干什么，了解图书馆的规章制度，从小树立图书馆意识。在幼儿学会利用图书馆获取知识的过程中，慢慢会对图书馆产生浓厚的兴趣，从小养成主动走进图书馆的习惯。

2）激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯。幼儿时期是对儿童进行阅读引导和教育的关键时期。联合国教科文组织颁布的《公共图书馆宣言》明确指出“公共图书馆的使命”的第一条为：“使儿童从小养成并强化其阅读习惯”。鉴于幼儿的注意力难集中、自控能力较差，要想培养幼儿的阅读习惯首先要激发他们的阅读兴趣。……