基于国学素养提升的经典阅读策略谫论

原 昊，吴 昊

（1.大庆师范学院文学院，黑龙江 大庆 163712；2.大庆市广播电视台，黑龙江 大庆 163311）

习近平总书记指出：“一个国家的治理体系和治理能力是与这个国家的历史传承和文化传统密切相关的。”[1]弘扬中华优秀传统文化，一个极为重要的方面就是推进全民阅读。党中央高度重视全民阅读，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”。“倡导全民阅读”连续3 年写入国务院政府工作报告。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》要求“推动全民阅读”[2]，并将全民阅读工程列为“十三五”时期文化重大工程之一，将全民阅读提升到国家战略高度。2016 年，《全民阅读“十三五”时期发展规划》公布。近年来，大庆市积极推进全民阅读活动，《2020 年“书香大庆”全民读书月活动实施方案》，旨在加大全民阅读引领力度，全市贯彻落实《黑龙江省全民阅读中长期规划（2019—2025）》，启动“书香大庆”系列主题活动，彰显出文化建设强大的工作力度。

在阅读活动开展过程中，我们也注意到，上升到国学素养提升宏观层面的探讨相对薄弱，对此，立足国学素养提升，提出适用于大庆市民的经典择取及阅读策略，有一定理论及实践意义。特别是上升到国学素养提升这一高度，更能在一定高度上及范围内限定阅读经典的范围，这是对大庆市民很有意义的对策性研究。真正以国学素养提升为目标的经典阅读，应牢牢把握3 个关键问题，其一，清晰国学概念，厘清边界及范围，明确以经史子集为主要分支领域，避免边界模糊及范围过大。……