党建引领的新时代职业院校育人体系研究

邢海燕

（山东劳动职业技术学院信息工程系，山东 济南 250000）

本论文以党建为引领研究职业教育育人体系，深刻探究新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，明确职业教育坚持党的全面领导、坚持社会主义办学方向，有利于社会主义核心价值观的培育和践行，推进教书育人有机统一，推动职业教育良好育人生态的建立。

1 当前党建引领的育人体系研究现状

党建和育人的关系不紧密。党建与育人体系的还存在相互独立、结合不够紧密的问题。多数文献都是党建同某一育人体系的结合。比如党建+思政育人，党建+实践育人，党建+文化育人，党建+资助育人，党建+组织育人，党建+校企育人，党建+网络育人等等。在这些文献中，缺乏对实际工作的指导意义，大多以理论分析为主，对于党建引领的育人体系的创建，总结的还不够全面、深入，需要进一步研究分析。

职业教育育人体系的构建不全面。现有研究大部分集中在职业教育某个方面的育人体系构建，比如职业院校资助育人，职业院校校企协同育人，职业院校文化育人，职业院校实践育人，职业院校技能大赛为引领的育人体系等等，而且理念创新和路径创新都很不足，需要进一步深入探究。

2 党建引领的育人体系的意义

1）有利于把握社会主义办学方向，引领职业教育发展。新时代职业院校将“立德树人”作为根本任务，这是确立党对职业院校各项工作引领，遵循社会主义办学方向的规律性认识。……