一上“快乐读书吧”《和大人一起读》整本书阅读教学实录

沈峰 付雪莲

【教学目标】

1.通过师生配合读、拍手读等多种形式读童谣，激发阅读兴趣。

2.借助插图，联结生活，理解童谣的内容。

3.发现“颠倒歌”的特点，并尝试创编“颠倒歌”。

【教学过程】

板块一    走进封面，认识“颠倒”

1.走进封面

师：上课。

生：起立。

师：同学们好！

生：老师，您好！

师：同学们，看这里。（出示）

快乐读书吧，

读书快乐吧，

快快读书吧！

师：今天跟老师一起走进这本书，谁来读读书名？（出示封面）

生：和大人一起读。

2.理解“大人”

师：谁和大人一起读呢？

生：小朋友和大人一起读。

师：那大人都有谁呀？

生：爷爷奶奶。

师：没错，还有谁呢？

生：舅舅。

师：舅舅也是大人，还有呢？

生：老师。

3.引出《颠倒歌》

师：老师也可以作为大人和你们一起读书。今天沈老师作为一个对阅读比较了解的大人，带着同学们一起来读这本书。把书打开翻到这一页，请跟老师读目录。

（生读目录）

师：这个目录里包含了这本书的内容，有童谣《颠倒歌》，还有故事《乌鸦兄弟》等。我们今天就学第一篇童谣，它的名字是——

生：《颠倒歌》。

师：谁能不拖音读一读？

（师指名读，不拖音。）

生：《颠倒歌》。

师：第一次看到这个题目，你觉得什么是颠倒歌？

生：小鱼在天上飞，小鸟在水

里游。

师：你用一个例子说出来了，这是你的想法。还有谁想说？

生：老鼠抓猫。

师：这是你的想法！同学们的想法可真丰富，到底是不是你们说的那样，我们一起去童谣里看一看。

板块二    趣读童谣，熟悉“颠倒”

1.师带读，生跟读

（师逐句带读，生跟读。）

颠倒歌，說颠倒。

石榴树上结红桃，

杨柳树上结辣椒。

吹着鼓，打着号。……