高职计算机类专业实行线上线下混合式教学研究的现状与意义

姜云桥

【课题项目】课题《信息化条件下高职计算机类专业基于“工单制”教学云平台的混合式教学模式的研究与实践》。

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0068-02

混合式教学是当前学校教育和培训领域研究和实践较多的方向之一，高职院校计算机类专业线上线下混合式教学也越来越多，基于现代网络技术尤其是网速的不断提升，5G逐步成为主流，对混合式教学的研究不断深入，线上线下混合式教学将成为教学改革的趋势和未来发展的方向。

一、国内外相关研究现状分析

1.国外的研究现状

Cooney等人于2000年首次使用“混合式学习”的术语，指出混合强调的是基于突出学生学习主体地位的学习环境中实现教学与辅导的混合。学者Franks指出，混合式教学实现现代信息技术与多样化教学方法的深度融合，可以整合传统课堂教学与线上教学的优势，有效地提升学习主体的学习灵活性和自主学习能力。Colis和Moonen侧重从线上学习与传统面对面学习二者相结合称之为混合式教学。通过这种方式实现对课程的灵活设计，打破课时对学生学习的限制，为学生提供多样化的学习体验。总之，混合式学习主要包含以下四个方面：第一，在建构主义、认知主义以及行为主义理论指导下，借助多样化的教学方法与现代教育技术紧密结合，确保获得学习成效的最优化。第二，教学过程涉及多种现代技术的合理运用，借助多样化的展现形式、协作实现，最终促进教学目标的实现。……