阐述微课资源在初中科学教学中的应用

季玉玲

【摘要】信息技术的快速发展为教师的授课方式提供了新型的工具。微课就是近几年教育学的发展中产生的极其重要的新型教育工具之一。利用微课进行教学时，每次课都会围绕一个具体的知识点或者案例展开，它可以快速地将问题进行阐述或者解决，将知识点向学生进行传播，是教师的得力助手。通過微课的形式，老师可以充分地提高教学效率，让学生主动学习，大幅度提升学生的理解能力。

【关键词】微课资源  初中科学教学  应用

【中图分类号】G63   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0057-02

中学阶段是学生打下良好学习基础的最佳时期，并且科学的学习是一步步进行深入的，同时也是难以理解并掌握的。在教学过程中，有大量的实验以及现象可以帮助学生进行知识的记忆以及总结，但是考虑到实验操作不当的危险性、严重性以及学生的安全，通常老师就会选择安全普遍的现象展开实验。而且教师是使用“一对多”的教学模式，不能及时地针对学生提出的问题进行解答，所以老师就要合理地利用微课的方式，针对教学中的重点以及难点进行详细化、具体化的教学，新型的“微课”教学模式不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有针对性的解疑答惑，从而取得更好的教学效果。

1.微课的含义以及优势

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片科学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课主要以“微视频”为核心资源，其基本流程包括录制与教学内容相关的“微教学设计”“微难点解答”“微习题解析”等辅助性知识点，满足不同学习者的需求，使学生体验更为丰富的学习形式。……