基于新课标下的初高中数学衔接教学分析

【摘要】在新课标和新高考的改革背景下，做好初高中数学教学工作成为了当代教师重点关注的教学方向之一。初中数学和高中数学在很多方面都有着较大的不同，学生刚开始进入高中阶段必然会不适应，教师在这一时期要通过有效的手段带领学生平稳度过，让其尽快适应高中的学习节奏，理解高中数学具体的要求。为此教师要在学习和实践中提升自我能力，总结经验方法，从多个角度做好初高中数学衔接教学的工作，给学生营造舒适的学习氛围。

【关键词】新课标  初高中数学  衔接教学

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2021）43-0094-02

一、引言

在新课程实施以来，初高中数学衔接教学也越发被教师们关注和重视，与之前的教学方式相比，在初高中数学衔接教学中教师要尽量给学生营造一个舒适轻松的学习氛围，让学生能够充分展示自我能力，理解和学习数学知识，并且将其灵活应用。在初高中数学衔接教学阶段，教师要尽量从初中知识入手，以学生比较熟悉的方式引入新知识点，给予学生自主思考与合作探究的机会，用科学的教学手段来弥补初高中数学知识脱节的弊端。

二、新课标下做好初高中数学衔接教学的客观要求

首先，在新课标下为了做好初高中数学衔接教学工作，要充分尊重学生，让学生在数学课堂上能够充分展示自我能力，表达内心想法，将自主学习与合作讨论进行紧密结合，彰显现代化的教育理念。让学生能够在刚进入高中时对数学产生良好的印象，培养学生良好的学习习惯和正确的学习理念，为其他学科的学习提供坚实的保障。……