幼儿园教师直觉思维培养的意义与路径

【摘要】随着新课程改革的不断深入，传统的教育方式已经不能满足当下教学需要，也不能够满足学生的学习需要，因此，幼儿教学呈现出改革后的新气象，在幼儿教育中注重对直觉思维的培养，这是幼儿教学积极的探索、有益的创新，对教育、引导学生具有不可估量的作用。本文阐述了直觉思维的含义和培养幼儿直觉思维的意义，并分析了培养幼儿直觉思维的路径，对培养幼儿具有现实意义。

【关键词】幼儿  直觉思维  培养路径

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0013-02

幼儿具备直觉思维能为其在今后的学习中提供便利。人类的思维模式主要分为两部分，即逻辑思维和非逻辑思维。逻辑思维是指借助概念、推理、原理等思维形式和逻辑规则，将事物的本质与规律以抽象、概括的形式体现，具有强烈的理性色彩。非逻辑思维是逻辑思维的对立面，直觉思维就属于非逻辑思维的一部分，一般不遵循逻辑规则和思维形式，只是以简单的、跳跃的形式来直接对事物的本质与规律进行综合判断，这种思维在科学研究中起着不可替代的作用，美国著名的教育家布鲁纳是重要的代表人物，他对直觉思维进行了深入的研究，并提出直觉思维对于培养幼儿方面发挥了重要的作用，其培养的最佳时期也是幼儿时期。

一、直觉思维的含义

学习是不断理解的过程，是需要人们根据事物之间的内在联系和属性等进行“串联”，从而对其产生深入的认……