放飞自我 以“游”诱教

钱俊莉

【摘要】幼儿园最常见的活动形式是游戏，因为游戏符合当前学前儿童的阶段性特征，游戏是组织幼儿园教学活动最有效、最提倡的一种活动形式。而手指游戏作为幼儿园游戏中最简单方便的形式之一，引起了了越来越多的学前教育者的关注和兴趣，开始探究手指游戏在幼儿园活动中的现状和应用价值，使得更好地促进学前儿童在幼儿园活动的合理性、有效性。

【关键词】手指游戏  幼儿  教学  分析

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）41-0125-02

近年来，手指游戏在幼儿园的应用逐渐开始普及和兴旺起来，从小班到大班的各个活动环节中，都有手指游戏的参与。手指游戏是最为简单、有趣，实施方便的游戏形式，通过手指游戏来增强手指之间的灵动性，以及指间的力量，使得手指粗大动作向手指精细动作转化，同时锻炼了多个感官之间的相互配合与协调能力，是一种实践中的创新。

一、幼儿园教师应提高专业知识，促进手指游戏发展

（一）提高理论水平，做好准备工作

首先，幼儿园教师应该反思自己专业知识的理论贮备和活动前的准备工作。比如小班“奇妙的手影”中教师应如何将游戏与艺术的课程设计更加和谐，活动目标如下的设置是否合理：尝试用自己的小手变出各种各样的图案，根据手影联系生活中的各种事物，在游戏过程中感受手影的乐趣。教师根据游戏设计目标开展活动，是对幼儿的整体身心情况的把握和负责，是游戏准备充分的体现。……