高校“青马工程”社会培养机制研究
——基于学社衔接为视角

葛建伟，程永康

（浙江嘉兴学院，浙江 嘉兴 314001）

“青马工程”是高校开展思想政治教育和青年人才骨干培养的重要途径与实现载体，对于青年学员坚定理想信念、加强政治引领，保证党的事业薪火传承具有重要意义。2017年，“青马工程”被列为中共中央、国务院印发的 《中长期青年发展规划2016—2025）》 首位重点项目。2020年6月，共青团中央联合教育部、民政部、农业农村部、国务院国资委印发 《关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见》 （中青联发 〔2020〕5号，以下简称 《意见》），《意见》提出，要逐步构建覆盖高校、国企、农村、社会组织等各领域优秀青年的分层分类培养体系，从高校“青马工程”实施领域深入推广至社会各领域青年人才的培养，这不仅对“青马工程”提出了新要求、新内涵的指引，更是对新时代如何深入实施“青马工程”作出了部署安排。

一、实施“青马工程”社会培养是高校青年人才培养的本质要求

1.实施高校“青马工程”社会培养符合马克思主义实践性要求。实践性是马克思主义最重要的特征之一，也是马克思主义的生命线，马克思主义理论学说产生于实践，发展于实践，是经过实践检验的科学体系。理论联系实际是学习马克思主义理论的重要方法，通过实践增强大学生对马克思主义的理解应用能力，从而加强马克思主义对青年大学生的引领力。高校是培养青年马克思主义者的重要理论阵地，社会则是培养青年马克思主义者的重要实践途经，“通过马克思主义理论育人和实践育人的有效融合，引导青年自觉形成以天下为己任的理想抱负”[1]。……