专题策划《基于学科交叉的设计创新》

专题序言

学科交叉研究是当今科学研究与设计创新的发展方向，也是未来设计学发展的必然趋势。学科交叉与设计创新在自然人机交互、工业设计、信息艺术设计等领域都有着广泛的理论意义和重要的应用价值。随着交叉学科领域研究与创新的飞速发展，设计思维、计算思维、工程思维不断得到深度融合。这不仅对当今的设计发展具有重要的意义，也对设计的未来提出新的思考和挑战。

本期发表的2 篇文章分别从不同的视角探讨学科交叉的设计创新，其中：“儿童实体交互叙事系统的游戏化设计策略研究”（李萌、宫未），通过引入游戏设计中的MDA（Mechanics,Dynamics,Aesthetics）游戏化结构模型，尝试将游戏元素引入儿童实体交互叙事系统，以丰富儿童“讲故事”的行为和过程，为儿童实体交互叙事系统提供设计策略与指导。并将游戏元素、游戏机制和游戏体验这3 个关键模块代入面向儿童的实体交互叙事系统中。通过MDA 游戏化结构模型对系统建构的指导，分析相关研究案例，提出儿童实体交互叙事系统中的游戏化设计策略。

“基于交互层次理论的远程学习情感化设计研究”（查思雨），疫情之下，远程学习成为了学习的主要方式之一。该文以远程学习中的交互层次理论为基础，结合设计学中的情感化设计理念，通过理论逻辑梳理以及对中小学远程学习的案例分析开展研究。文章介绍了一个远程学习情感化交互设计框架，并在此基础上将教育理论与设计理论相结合，提出4 个在远程学习过程中的情感化交互设计原则。……