完善高中数学复习 助力学生高效学习

江苏省南通市天星湖中学 沈红娟

复习就是以一个知识点为中心，引导学生全面、深入地了解这一知识点并且不断培养学生自主思考能力的教学活动。教师要紧跟新课改的思维模式，优化复习课的教学，提高学生学习水平。良好的复习引导有助于学生养成正确的学习方法，养成自主学习能力，使学生的学与老师的教取得双赢，真正完成数学复习教学目标。

一、讲解典型例题，激发学生在复习中自主回忆旧识

教师在复习课中首先要帮助学生回忆数学概念，让学生在熟悉概念的基础上复习知识。为了提高复习课的效率，就要激发学生的学习主动性，让学生自主思考，回忆知识，形成完善的知识体系。

二、通过以点带面，帮助学生在复习中重建数学思维

当学生形成较为完善的知识体系后，教师要通过复习引导学生的数学思维模式。数学知识本身是一个概念或一段文本，教师可以以点带面，帮助学生在复习中形成数学思维，提高学生的思维水平，使学生能够真正地内化知识。复习的有效性并不在于知识记忆的广泛，更多地需要学生发现知识点之间的联系，牢记重要知识点，再顺其发散成若干的小知识点。如此以点带面的复习方法，有助于发展学生的数学思维。

教师在对学生进行复习教学的过程中，要注意题型的变化，还要给学生提供适宜的帮助。如“数列求和中的裂项相消法”，其实质上是把一个数列的每一项裂项转化为两项的差，即化为an＝f（n）-f（n+1）的形式，从而达到求和的目的。……