优秀教科书的阅读何以重要？

陈华文，1976年生，湖北汉川人，博士、副编审，中国作家协会会员。近年出版《大地文心》《最是书香》《家国书事》《书山问道》《山河气韵》《寻找文心》等文学评论集，获得大地文学奖（评论奖）、中华宝石文学奖（评论奖）等奖项。

袁行霈主编的《中国文学史》、张岱年等主编的《中国文化概论》、朱绍候等主编的《中国古代史》、童庆炳主编的《文学理论教程》、叶朗著的《中国美学史大纲》、薄松年主编的《中国美术简史》、徐新主编的《西方文化史》等，长久以来影响了众多的青年学子。

推出一本优秀的教材需要时间的积淀，例如朱绍候等主编的《中国古代史》，从20世纪80年代初期开始，全国一批历史学精英云集一起，倾心编写，出版后又根据高校师生的意见不断修订。直至现在，该教材一版再版，已经推出第五版，教材主编、副主编和编者，换了几代学人，其中当初部分编写者已经作古。

编写并出版优秀教材，一方面考验编写者的学识和修养，另一方面也检验编写者对于学科知识的全局驾驭能力。比如张岱年是著名的文化学者，本世纪初期，为了强化大学生的综合文化素养，他和方克立教授主编了《中国文化概论》。该教材一经出版，就受到全国文科师生的好评，且很快纳入普通高等教育“十五”国家级规划教材。近20年来，该教材数次修订，成为大学通识课的经典教材。

优秀的教材对于培植人的专业志向和兴趣意义深远。活跃在当代文学研究界的一批学者，20世纪80年代上大学时，无不反复阅读游国恩主编的《中国文学史》、唐？……