基础会计教学能力综合运用和提升研究

张冬瑜　林晓凤　刘琳滢　杨嘉怡

一、前言

基础会计是会计专业的入门课程，是中职会计专业的基础核心课程。通过与区域内会计师事务所合作，分析其代理记账公司业务，整理出典型工作任务，并结合业财一体信息化应用职业技能等级证书（初级）和省中等职业技术教育专业技能课程考试（会计）能力要求，形成了基础会计课程能力需求分析表（见表1），包含企业岗位能力需求、1+X证书能力要求、专业技能课程（会计）三个部分。

二、基础会计教学设计分析

（一）学情、教学目标和重难点分析

基础会计开设在第一学年，经过一个学期的学习，学生已经掌握会计基本理论知识，对专业有好奇心，愿意接受新事物、新思想（见图1）。

基础会计从知识目标、技能目标、素养目标、思政目标四个方面，培养学生拥有会计基本业务处理、企业基本报表、基本的税收知识及其他方面的知识，懂得会计账务处理技术手段，能将独立的、碎片化的知识构建成蜘蛛网式的有机整体，能适应小企业和会计服务行业的一线岗位要求，具有一定职业综合能力（见图2）。

根据教学目标，结合学生学情，基础会计教学重难点如图3所示。

（二）教学设计思路研究

1.设计理念研究（见图4）

为了达成教学目标，结合学生的学情和认知规律，以“校企合作共建教学内容，教师引导思路，学生主动学习”为宗旨，把各相关专业课程进行有机结合，把工作岗位和课程结合，把业财一体化信息应用职业能力（1+X证书）等级标准和课程结合，采用“DSET”能力培养模式开展教学。……