个性解放在大学教育中的意义

摘要：中国传统教育方式主要是一种灌输式的教育模式，直到现在的教育方向也是为了应试，这种教育体制和内容束缚了学生的主动性、积极性和创新精神，在一定程度上扼杀了人的个性，不利于学生的发展。然而，当今社会亟须创新创业人才以适应时代发展的步伐，这就要求每个人要解放个性，只有个性得到解放，思想才能得以解放、人类本身才能得以解放，这样才能使人重塑创造性、更好地发展。本文旨在简述高校如何在教育的各个方面努力做到个性解放，使得学校、教师、学生得到更好的发展。

关键词：高校;解放个性;传统教育;教学自由

一、何谓“个性解放”

“个性解放”这一启蒙思想早在五四时期初提出，意在把被磨平了个性的人培养成个性鲜明的人，重新焕发出人的创造性。毛泽东在抗日战争时期又对其做出了精辟论述：“解放人性也是民主对封建革命的必然包括的。有人说我们忽视或压制个性，这是不对的。被束缚的个性如不得解放，就没有民主主义，也没有社会主义。”之后还有更多的学者政客对“个性解放”进行了深刻精辟的思考论述。最让我有所收获的是宋惠昌先生所言，“在任何时代，束缚、压抑和摧残个性，就是在实际上否定人的主体性，消灭人的创造性。积极的个性解放，归根到底，就是思想的解放，就是人本身的解放”。

传统教育是以学而优则仕为目的，衍生出“万般皆下品，惟有读书高”的片面观念，从根本上就限制了每个人生来就有的对学习之外的事情的思考及兴趣，天性被抹杀，个性也寥寥无几。……