浅析提高学前教育专业学生钢琴演奏心理素质的方法研究

【摘要】在学前教育专业，学生需要掌握一定钢琴演奏的能力，这有利于学生提高教学能力。但实际上，在很多学生的钢琴演奏中，他们都会被自身心理素质所影响，无法呈现出良好的演奏效果。为改变此类状况，在学前教育专业，应该积极探究提升学生钢琴演奏心理素质的有效方法，基于此，本文对学前教育专业影响学生钢琴演奏心理素质的因素、提高学生心理素质的方法进行分析研究，期望为专业教学带来有效建议。

【关键词】方法;心理素质;钢琴演奏;学前教育专业

引言：在学前教育专业，学生登台去演奏钢琴的机会较少，一般来讲，很多学生会在日常练习时非常努力，也能取得良好的演奏成果。但在他们上台进行表演时，多半会被紧张情绪所影响，难以正常发挥演奏的水平，这便表现出了学生的较差心理素质。倘若学生不能顺利转变心理素质，便会在长期的钢琴演奏中自信心受到打击，影响专业学习的主动性。因此，在专业教学中，学校及教师应该发挥自身的引导作用，帮助学生锻炼并提高心理素质，促使他们在钢琴演奏中稳定发挥出自身演奏水平，促进钢琴教育的成功。

一、学前教育专业影响学生钢琴演奏心理素质的因素

在钢琴演奏中，学生不仅应该有演奏的良好技能，有良好乐感，同时还应该有良好的个人心理素质^[1]。在钢琴演奏中，演奏的每个瞬间都体现了一系列的学生心理活动，学生演奏时的心理状态，会对其演奏效果有着直接影响，怎么将身体内心以及音乐顺利结合，创造一种良好的音响效果，属于学生在钢琴学习中应该追求的最终目标。……