初中语文教学中学生良好阅读习惯养成

刘刚

摘要：语文阅读作为初中语文的重要组成部分和基础形式，虽然在整体的课堂结构中占比不算太高，但是，中考比例却非常大。因此，语文教师必须要在教学中重视阅读教学的方法以及阅读习惯的培养，提升学生的阅读素养。基于此，本文就从初中语文阅读教学的能力提升入手，对学生的阅读习惯养成进行探讨。

关键词：初中语文;阅读习惯;养成策略;终身阅读;阅读方法

引言：

为了更好的鼓励学生了解语文阅读的高效方法，初中语文教师应该加强语文阅读的科学引导和培养，带领学生提升语文阅读的能力，提高语文阅读理解水平，让学生在丰富的文学阅读中，培养阅读兴趣，拓展阅读的宽度和深度，让学生真正的感受到文学阅读的魅力，爱上阅读，养成自主阅读的习惯，培养终生阅读的文学素养，提高语文综合素养。

一、初中语文阅读教学现状

1.学生水平参差不齐

经过了小学阶段的积累和“小升初”选拔之后，中学生的语文水平都已经保持在一个较高的水平上，基础知识的学习和理解能力都已经基本具备。但是，初中语文学习，部分学生面临学科增多或者学习压力增大的困扰，很难融入到课堂中，出现课前预习、课后复习不充分的问题，导致语文学习进步缓慢，难以突破桎梏。加之初中语文学习的高强度模式让很多学生一时不能适应，学生显得力不从心，造成学生之间的语文学习出现了巨大的差异。

2.语文阅读目标不明确