论微课在小学数学课堂教学中的应用

杨喜龙

摘要：新课改逐渐普及，数学教学也要求教师要积极改革。微课教学作为一个新课改的方向，被广泛应用并广泛认可。基于此，本文就从小学数学课堂教学展开，结合微课的应用展开具体的策略探讨。

关键词：微课;小学数学;课堂教学;应用

引言：

“微课”本身就是现代化科技与教育领域融合的产物，目前发展已经有一定的积累，应用经验、科研成果、方法体系等也都比较成熟，在现实教学视野中也有不少的应用，更是在近年来素质教育和教育改革等浪潮中掀起了一股“微课潮流”，成为教育改革的一课新星，备受广大教师和家长、学生推崇。

一、“微课”在预习环节中的应用

课前预习作为小学数学教学的前提性要求，也是课堂教学的重要环节步骤，在提高小学生的数学学习自主性和效率等方面具有非常大的促进作用。在预习中，小学生能够提前了解和熟悉新知识，并清楚的对新知识中的困惑、问题等标记出来，然后，在课堂教学过程中有针对性的重点学习。课前预习这种方式对于学生来说，是一个良好的学习习惯，对于提高教学效率、节省课堂时间、提高教学针对性等方面都有着非常大的帮助。并且，提前预习在增强小学生的自主学习能力、探究型思维能力培养等方面都具有良好的效果。

在调查研究中，相关资料显示，很多一部分的小学生由于个人原因或者其他原因而导致预习习惯并未养成，造成这种现象的原因有很多，有小学生本身年龄小，自制力差等的原因，也有家长监督管理不力等的原因。……