新课程背景下高中地理教学方法的创新研究

陈玉平

摘要：随着经济的飞速发展，对教育教学的要求也在提升。现阶段的教育教学中联系新课改和素质化教育模式。老师们要不断的改进教学方法，探索应用新的教学模式，为国家培养优质高素质人才，高中阶段的教育工作，联系学生的实际情况进行突破，找到合适的教学方法，满足学生对知识的需要，帮助教学更加透彻地开展。文章围绕新课程背景下，高中地理教学方法的创新展开研究，以求推动高中地理教学质量的进步。

关键词：新课程背景;高中地理;课堂教学;创新途径

高中地理这门学科对于高中生而言，学习起来较为困难，因为它包含了自然地理和人文地理，这两部分内容对学生的要求不同。在实际教学过程中，有些学生喜欢自然地理，却不喜欢人文地理，有些学生喜欢人文地理，却不能熟练掌握自然地理的知识点。面对这种情况，老师在教学中就要结合高中生的实际进行突破，改变传统教学模式中，老师们大多是依据教材内容进行的教育教学，教学方法较为单一，这样也不能激发学生的学习积极性。

一、现阶段高中地理教学的概述

（一）面临问题

当前新课改背景下，我国高中地理教学面临着不容乐观的局面，主要是因为对高中地理教育认识不足，大部分老师在教学过程中仅关注理论知识的引导，其次缺乏地理和生活的联系，地理和生活联系十分密切。然而在教学中，老师们只知道按照教材照本宣科地进行教学，忽略了和生活的联系，这样的情况就导致学生们只能僵硬地学习高中地理知识，无法熟练应用掌握知识，不能实现学习能力和学习素养的发展[1]。……