以学习为中心 以任务为驱动

陈艳姝

【摘要】在新时代变革的今天，为适应未来生活挑战，高中语文出台新课标，推行新教材，使新课标理念得以更新，得以实践。我们是实施新课标新教材的第一届师生，所以，对于新课标理念，我们是践行者，通过更新课堂教学理念，突出学习任务群的研读与实施，为让学生尽早适应未来社会工作和生活，锻就好语文的核心素养。

【关键词】新课标理念;学习任务群;语文核心素养

2018年1月，《普通高中语文课程标准（2017年版）》正式面世。高中语文教育教学迎来了改革与发展的新挑战。新课标注定是因时代而生，更体现时代的特点。而符合新课标理念的课堂教学要求也刻不容缓地摆上日程。新课标制定专家说：“要保证学生自主学习的有效性，活动首先一定得是语文活动，落脚点一定要在语言文字上，也就是说，最后要回到语文素养上。”[1]

因此，新课标下的高中课堂教学模式的特征体现为“以学习为中心，以任务为驱动”，保证学生自主学习的主动性，通过语文活动，完成学习任务群，强化语文核心素养。我们应明确并进一步探究在新课标下的高中语文教学课堂落实学习任务群的内涵与实践路径。

一、高中语文教学课堂学习任务群的内涵

（一）情境性

语文学科核心素养的概念中明确提到，培养语文学科核心素养，关键在于学生在积极的语言实践活动中表现出的语言表现力。高中语文教学课堂构建学习情景非常重要。这是由新课标语文课程本质实践性决定的，其目的是创设真实的语言实践活动场景。……