读写结合构建高中英语生本课堂的策略思考

朱彦燕

摘要：高中英语相对于初中英语更多的是对英语语法的理解和学生自身英语语感的培养，学生相对于初中简单的单词和简单句，更多的要掌握复杂的语法知识和句子组成的不同成分，学生的自我学习和探究意识在学习的过程中起到更重要的作用。因此，近年来高中英语的教学过程中大多数采用读写结合的方式进行教学，通过读写结合的方式帮助学生找到英语语感，培养学生的口语能力，激发学生学习英语的学习激情，在英语课堂上能够最大程度的发挥学生自身的主体作用，激励学生自己思考和学习，促进学生英语水平的提高和英语知识的丰富。本文就“读写结合构建高中英语生本课堂的策略思考”进行研究探讨，期望对高中英语生本课堂的构建有所帮助。

关键词：读写结合;高中英语;生本课堂;策略探索

引言：

生本课堂是这几年来新提出的一种教学形态，是指在英语课堂教学过程中，倡导学生自主学习，让学生自发的进行自主，探究，合作学习，让课堂成为学生主动参与的课堂，而不是老师高高在上充满威严和权威性的固化课堂。在生本课堂上教师要营造平等，民主和激励和谐的课堂氛围，教师要和学生友好，和睦相处，成为学生学习的伙伴，在学生学习的过程中指导学生而不是控制学生，与学生平等的交流和探讨，构建自由，安全的课堂教学环境，让学生在学习过程中能够充分的发挥自己的聪明才智，让学生学会自主学习，探究学习，合作学习，提高学生的学习效率，让学生能够更好的理解高中英语的高难度语法知识，帮助学生英语水平的提高。……