“互联网+”时代高校钢琴微课教学与翻转课堂的开展探析*

（广东海洋大学中歌艺术学院,广东湛江 524000）

互联网信息技术在当下迅猛发展，昭示着“互联网+”时代的全面到来。“互联网+”时代涌现出诸多现代化技术，给人们日常生活、工作带来了较大的影响，教育学习工作也不例外。在互联网信息技术的强力助推下，不管是钢琴教育理论还是钢琴教学实践均发生了快速的变化，微课教学与翻转课堂就是在互联网信息技术与钢琴教学结合基础上发展而来的新型教学模式，这一模式可以为钢琴教育改革提供良好的借鉴。因此，探析“互联网+”时代钢琴微课教学与翻转课堂的开展方案势在必行。

一、“互联网+”时代高校钢琴微课教学与翻转课堂的开展优势

1.提升学习者学习能力

从二十世纪开始，我国的教育就开始迈向深刻的变革道路，变革的核心内容就是将教学中心由教师转向学生。在这一背景下，零零后学生自主学习建构意识较为强烈，渴望利用现代化的设备技术以及不同类型网络资源开展学习。而立足“互联网+”时代的钢琴微课教学与翻转课堂，充分满足了学生这一需求。该模式允许学生根据自身情况分阶段、分步骤反复观看微课资源，并在课前与同伴、教师就微课内容开展信息交互，真正实现个性化学习，为学习者学习能力的提升奠定基础。

2.实现教学成果总体最大化

“互联网+”时代，在微课教学与翻转课堂模式开展背景下，教室从教师专属的“舞台”转化为教师与学生、学生与学生之间的多元化活动载体，实现了课堂教学结构优化，可让教学成果总体实现最大化。……