走进鲁迅的小说世界

吴泓

摘要：以六版高中语文教材选入或节选的鲁迅小说作为参考，确定鲁迅作品专题学习的阅读篇目，开展鲁迅作品延伸阅读专题学习：聚焦语言与思维、思想与人格，确定学习目标，通过泛读、精读、研读等，实现从泛读向研读的进阶，从专题阅读向论文写作的迁移。

关键词：鲁迅作品;专题学习;教材选文

各个版本的高中语文教材都选编过鲁迅作品。为了让学生真正读懂鲁迅作品、读懂鲁迅，基于教材中的鲁迅作品，我们在高二年级上学期开展了一次延伸阅读专题学习。

一、专题学习内容：聚焦鲁迅，选定作品

（一）为什么读鲁迅

其一，鲁迅在作品中所表现出来的对中国社会诸多问题思考的深刻性、丰富性与宏阔视野，对思想启蒙运动的怀疑态度、清醒认识和批判理性及其“我以我血荐轩辕”的抗争精神，在整个20世纪的中国作家中，确实少有人能与其匹敌。鲁迅研究学者王得后就认为，鲁迅的思想是“立人”的，是“以‘立人为目的和中心、以实践为基础、以批判‘根深蒂固的所谓旧文明为手段的关于现代中国人及其社会如何改造的思想体系”。而如何改造社会，如何塑造新人，也是学生“走入现代”所需要思考或解决的一个重要议题。

其二，鲁迅作品虽诞生于五四新文化运动初期，却树立起了中国现代文学创作的经典范式。他的作品中在体裁、叙述手法、人物刻画、形象塑造、语言运用，以及吸收、运用最先进的现代主义表现方法等方面，都达到了炉火纯青的境界。……