混龄合作 玩出精彩

高燕

小社团活动是我园园本课程的重要组成部分，即打破班级界限、年龄界限，让幼儿根据自己的兴趣和爱好组成小社团共同活动。小社团活动具有鲜明的混龄学习特点，能满足混龄幼儿合作与发展的需要，从而让幼儿在混龄合作中玩出精彩。

一、混龄学习特点鲜明

1.幼儿园日常活动中，幼儿之间的观察、模仿学习时有发生。幼儿通过观察和模仿其他个体的行为，能主动改进自身技能和学会新技能。在小社团活动中，哥哥姐姐、弟弟妹妹组成学习共同体，一起参与活动，为幼儿提供了大量模仿不同发展水平的同伴的机会，从而能促进他们在自身原有发展水平的基础上获得提高。

2.小社团活动中，幼儿之间易产生合作与交往行为。 在小社团活动中教师为幼儿营造了和谐、温馨的交往环境， 哥哥姐姐与弟弟妹妹之间逐渐建立起良好、稳定的合作关系，有助于不同年龄幼儿之间的合作与交往，使他们能相互合作完成各项任务。

3.小社团活动中，幼儿之间易形成理解、关爱等积极情感。小社团活动有效克服了独生子女缺乏异龄幼儿环境、多胎家庭固定角色定位的缺陷。哥哥姐姐会宽容和忍让弟弟妹妹，而弟弟妹妹往往会依赖和崇拜哥哥姐姐，他们之间更容易形成相互关爱、相互理解、相互忍让等积极的情感。

二、混龄合作方式多元

1.助手型合作方式。它是小社团活动中混龄幼儿间合作的常见方式之一，在活动中表现为以哥哥姐姐为主导，弟弟妹妹多进行观察、模仿学习，偶尔会协助哥哥姐姐开展活动。……