以社区为依托发展幼儿教育

庄青

社区是幼儿接受早期教育的重要场所，而社区教育则是幼儿依托社区走向社会化教育的起点。我们要让幼儿走出幼儿园和家庭，充分发挥社区的教育功能，让幼儿在社区的社会实践中获得知识和经验，达到《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。

一、树立良好的社区教育理念

在我园的一次调查中，有59.8%的家长认为社区教育对未成年人的发展有“非常大的作用”，24.6%的家长认为“有点作用”，14.2%的家长则表示“说不清楚”，还有1.4%的家长认为社区教育对于幼儿而言没有作用。从数据可看出，大部分家长肯定了社区教育的作用。

社区和幼儿之间是相互作用的，幼儿在社区中获取教育资源，获得成长与发展;社区则在满足幼儿需求的同时，促进了其自身体制的完善，并反推幼儿成为社区的主人。因此，我们应树立良好的社区教育理念，充分发挥社区对幼儿教育的价值和作用。

二、建立多样化的社区教育环境

我们要创设政府主导、社区承担、家庭参与的多样化教育环境。政府部门牵头，整合、开发利用和拓展现有的社区教育资源，并由社区具体实施承担。社区可以充分利用和开发已有的资源，服务于幼儿教育发展。幼儿园、社区卫生服务中心及周边相关单位的专业机构和人员等，均可作为开展社区教育的资源。比如，社区卫生服务中心可针对幼儿开展卫生、健康、安全等社区教育活动。……