德育教育格局中学校少先队组织的独特功能

容燕文

【摘要】少年儿童是国家的未来、民族的希望，正确培养少年儿童的人生观、世界观，造就一批思想道德高尚的栋梁之才，是一个国家能否立足于世界的千秋大事。育人为本，德育为首。对于学校来说，德育工作是全校工作的核心工作，是落实人格培养、安全管理及课堂教学工作的基本保障。罗杰斯的人本主义道德教育论认为，传统的学校德育压抑人性，所以教育的目的就是要发展个体的自我意识，促进自我本性的完善。因此，相当多的发达国家专门成立相应的儿童组织，为思想建设奠基。例如美国童子军是美国学龄儿童特别喜欢的民间儿童组织，其主要宗旨是把重要的价值观和生活技能传授给少年儿童;英国童军总会以“训练所有阶段的童军‘对纪律忠诚和‘良好公民两项指标”这个目的。在我国，中国少年先锋队是中国共产党领导下的少年儿童的群众组织，随着时代的不断变迁，新时期的少先队工作，其主要使命是帮助儿童树立远大的革命理想，引导少年儿童从小就培育和践行社会主义核心价值观，引导少年儿童“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。相比于“说教型”的德育，少先队组织的先进性与思想性、少先队活动的自主性、丰富性与多样性，更具吸引力和渗透力，在学校教育中具有独特的德育功能。

【关键词】德育教育  格局  少先队组织

【中图分类号】D432.51;G631  【文献……