小学生英语语音意识的建立和拼读能力发展的途径和方法

柯秀红

【摘要】语音意识和拼读能力是小学生英语学习的重要能力。语音意识的培养，增强了学生对英语音形对应规则的认知，并运用规则拼读单词、记忆单词，提高学习单词的实效性，从而促进阅读的顺利进行，提高阅读兴趣，增强英语学习的信心，提升自主学习的能力，为持续学习能力的发展打下坚实的基础。他们的培养需要教师在课堂教学中有意识、有针对性地训练和培养才能得以形成和提高。

【关键词】语音意识  拼读能力  教学模式运用

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）04-0071-03

一、问题的提出

教学理念和教学方法是决定教学效果的直接因素。近十年来，尽管自然拼读在小学英语教学中受到广大教师的重视和实践运用，但是大部分小学英语老师只把自然拼读作为拼读单词的工具，对于如何通过自然拼读培养小学生的语音意识和拼读能力缺乏深入的认知，没有系统的训练方法。特別对于低年级学生，更加缺乏有意识和有针对性的培养过程。因此，小学生的听音、辨音、读音、拼音的能力，进而影响单词拼读和记忆能力，阻碍阅读的流畅性，不利于长期英语学习能力的持续发展。

语音意识和拼读能力是学生英语学习的重要技能之一，是促进阅读素养发展的必要途径，是发展英语持续学力的必备能力之一。小学阶段是培养学生拼读能力和语音意识的关键时期，是发展学生学习能力的重要阶段。具备英语语音和掌握拼读能力是儿童阅读单词的基础，也是其英语阅读能力发展的基础（卫垌圻等，2008）。……