例谈微课程在初中记叙文作文教学中的运用

杨红喜

内容提要：作文教学是初中语文教学中的一大难题，长期以来困扰着初中语文教师。在作文教学中广泛应用微课来构建记叙文写作的基本知识体系，开展记叙文的序列化训练，把写作任务向课前和课后延伸，能够使初中记叙文作文教学充满趣味性，有助于调动学生的主观能动性和学习积极性，有效提高学生的写作能力。

关键词：微课程记叙文作文教学

一、中学作文教学的现状

写作学生感到难，难于动笔，苦于表达;对教师来说也难，作文教学无本可依，力不从心，作文教学很难在短期内见效。日常的写作教学课往往缺乏贴合实际的较为实用的目的和主题，从而使写作指导往往都只是流于表面的形式，学生所写出的作文千篇一律、毫无特色，甚至有些作文都是生搬硬造。一直以来，作文教学是初中语文教学中的一大难题，长期以来困扰着初中语文教师。

二、微课程对中学作文教学的意义

相对于传统课堂复杂众多的教学内容，微课程更加具有生动有趣性。微课程视频中大量使用了图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学生右脑，让学习视觉化，让课程趣味十足，激发学生的学习兴趣。在初中记叙文作文教学中使用微课程可以聚焦写作技巧，提高教学效率，提高学生的习作能力。

三、例谈微课程在中学记叙文作文教学中的运用

作文教学中，运用微课资源是突破“以教师为中心”教学模式的创新之举。这既有利于激发学生写作兴趣，又能够促使教师利用微课设计与教学主题相关的教学内容，构建“自主、开放、探究”的学习模式，让学生在相对自由、放松的氛围中理解和接受知识，提升写作质量与水平。……