绘制时间轴，把握历史的脉络

俞金春

摘要：历史时间轴参照数轴的形式，以时间为序，把历史事件标示出来，将原本零散的知识点串联起来，形成一段时期的历史发展主线，能直观体现历史发展进程的时序，有利于学生构建完整的历史知识体系。绘制时间轴的方法有：将前后阶段相关联，将中国与世界相对照，将政治、经济、文化相融合。时间轴的绘制要注意把握历史分期、关键事件和发展线索。

关键词：时间轴;历史线索;主题

任何史事都是在特定的时间和空间中发生发展的，只有将史事放到特定的历史进程中去感知，才能得出客观、准确的结论。这就要求学生能按照时空要素，建构历史人物、历史事件、历史现象之间的关联，理解历史发展的延续性。由于历史事件丰富繁杂，学生在学习的时候很容易出现记忆混乱、张冠李戴的现象，影响学习的效果。历史时间轴参照数轴的形式，以时间为序，把历史事件标示出来，将原本零散的知识点串联起来，形成一段时期的历史发展主线，能直观体现历史发展进程的时序，有利于学生把握历史的脉络。

一、绘制时间轴的方法

（一）前后阶段相关联

统编初中历史教材中，每个单元的主干知识都能鲜明地体现历史阶段特征，在推动历史进程中有重要地位，是历史发展过程中最关键的“点”。将这些关键的“点”串联起来，就抓住了历史发展的基本线索。

以中国近代史的教学为例。中国近代史从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，是中国半殖民地半封建社会从开始形成到最终瓦解的时期，是一段落后挨打的屈辱史，也是中国人民救亡图存的探索史。……