探析艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂

王玉霞

摘要：新课标指出，当前的教育目标是要培养全面性的人才，要充分的注重学生德智体美劳的全面发展。在初中阶段，对学生进行音乐教学可以极大的影响学生的素质培养，因此必须要肯定这一时期音乐教师的重要性。教师必须顺应国家的要求，重视对学生的培养要求，要帮助学生增强音乐感受力，开发学生在音乐上的潜能。本文分析了当前初中学生进行音乐学习的心理特征以及初中音乐教学的重要意义，提出了几点通过艺术教育多元化来激趣初中音乐教学的方法。

关键词：学生学习特点;音乐教学重要性;艺术教育多元化

一、初中学生音乐学习特点

（1）对音乐的认知能力不断增强。随着年龄的增加，初中生的认知结构不断完善，对于音乐的感受力、鉴赏力也在不断提高，这使得他们对于音乐教学内容有了更多的要求，他们会更偏重于去了解音乐的创作背景以及相关的乐理知识。

（2）喜爱流行音乐。通过对学生的学习进行观察，我们会发现学生更愿意对他们感兴趣的知识和内容进行学习，在这个过程中，甚至不需要教师的引导，学生也能够积极的学习，产生很好的教学效果。初中生容易被流行音乐吸引，因为对于他们来说，流行音乐的歌词内容更加迎合他们的喜好，便于他们的理解。而且流行音乐旋律简单，学生可以更容易进行演唱。而且随着生活水平的不断提高，中学生有了更多可以接触流行音乐的机会，他们会问认为流行音乐才是社会主流音乐趋势，这对他们的音乐课程学习也产生了一定的影响。……