健康中国战略背景下护生人文素养的培养与思考

袁凤娟 乔曼华 张慧子 夏西超

[摘 要] 护生人文素养教育是医学教育关注的永恒主题。分析了护生人文素养培养过程中存在的片面追求技能培养、课程体系结构失衡、人文素养薄弱、过程管理松散、评价体系单调、氛围底蕴失色等问题，提出注重文医结合、优化课程体系、齐抓共管、强化社会实践、营造育人环境等举措，为提升护生人文素养提供参考。

[关键词] 健康中国;护生;人文素养

[基金项目] 2020年度平顶山学院思想政治工作研究课题“‘课程思政在儿科护理学中的教学探索”（PXY-SZYJ-201908）

[作者简介] 袁凤娟（1986—），女，河南扶沟人，硕士，平顶山学院医学院实验中心主任，讲师，主要从事护理教育研究;夏西超（1977—），河南南阳人，博士后，平顶山学院医学院副院长，副教授（通信作者），主要从事医学教育研究。

[中图分类号] G412     [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2021）08-0185-04     [收稿日期] 2020-07-27

一、前言

医疗卫生事业发展直接关乎人民群众的健康和幸福，是民族昌盛和国家富强的重要标志，更是人民幸福指数提升的重要保障。以习近平同志为核心的党中央把人民身体健康作为全面建成小康社会的核心内容，提出实施健康中国战略。培养和练就具有时代担当精神的医疗卫生人才对全面实现健康中国战略目标具有至关重要的作用。在实施健康中国战略这一时代背景下，医学教育既面临严峻的考验，也对医学教育提出新的要求。因此，护生人文素养培养要结合时代背景予以透视、分析、凝炼和提升。本研究以护生为研究对象，以人文素养培养为着力点，重点分析当前人文素养培养现状，结合健康中国这一时代背景，提出拓展护生人文素养培养路径的新举措，为培养高素质的医学人才提供参考。……