用教育智慧为学生发展赋能

【摘 要】班主任是重要的专业性岗位，对学生的成长和发展具有重要的意义。作为学生的人生导师和生命中的重要他人，班主任要做智慧的教育者，用爱和责任润泽人心;要做智慧的研究者，用创新实践引领成长;要做智慧的学习者，用专业知识引领发展，为师生发展赋能。

【关键词】教育智慧;研究者;学习者;班主任

【中图分类号】G451.6  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）15-0039-02

【作者简介】丁爱军，江苏省扬州中学（江苏扬州，225009）副校长，高级教师，江苏省优秀教育工作者。

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的专业化岗位。学生是鲜活的生命个体，有着无限发展可能性，且具有个体差异，这些特点使班主任的工作充满了多变性、复杂性。高中阶段是学生优秀道德养成、完善人格形成的关键期，因此做一位专业的高中班主任显得尤为重要。胡有红老师是一位充满智慧、阳光向上的班主任，她有思想、有理念、有行动，能够将理论和实践有机融合，努力做一个自觉、自信、自强的班主任，用智慧为学生发展和自我成长赋能。

一、做智慧的教育者，用爱和责任润泽人心

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，爱和责任是贯穿班主任工作的核心和灵魂。智慧班主任在面对纷繁复杂的教育环境时，能保持敏锐的洞察力和反思力;面对寻常的教育现象，能细心地透过外表找寻到问题的本质;面对顽劣调皮的学生，能换位思考;面对零散琐碎的工作，能捕捉教育契机，找寻育人的微妙之道。……