充实学习的一天从清晨开始

朱丽芬

随着改革的日益深入，交往的主要工具英语举足轻重。然而始终有部分学生对学习英语不够重视，表现在不注重对口语的训练，就算上课跟着教师读几遍，课后不读或者读也是“蜻蜒点水”，敷衍了事，有些学生在家里读外语，因家长不不甚了解，要是读错了，也没人纠正。为此，英语早读显得尤其重要，我认为早读能在教师的指导下进行，这是提高学生语言能力的必要过程。

身为人师，肩负着传道、授业、解惑之重任，英语早读不像上课那么正规，英语老师可以通过多种途径来培养学生的兴趣，从而拉近师学距离，早读就成为沟通的一个平台，沟通得法，其乐融融，课堂内外时刻呈现乐教、乐学之情形。

一、师生关系

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。要想学好东西，兴趣必不可少，也就是说为师者要努力培养学生对该学科产生出兴趣来，进行趣味教学。趣味教学的核心问题是创造一个和谐融洽的师生关系，也就是说为师者要为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，让学生乐中学、学中用，从而激发兴趣，提高效率。

教和学是一对矛盾，教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目标至关紧要。 青少年处于“亲师性”较强阶段，如果他们对某个老师有好感，他们会对这位老师的课感兴趣，也就会重视这门课程，肯下功夫来学这门课，因而成绩也就会优秀。这就是所谓的亲其师，信其道效应吧！比如说周一早上，一般是学生比较厌倦的特殊时间，我会采用对话式的方式和他们拉近距离。……