初中信息技术教学中数字化资源的合理应用探讨

闫美英

摘要：随着科技的快速发展和时代的不断进步，信息技术学应运而生。我们现代生活已经离不开信息技术，信息技术学如今在初中阶段作为一门必修课，不仅可以让学生为将来能够更好地运用信息化技术立下根基，培养前沿科学思维，还能够对今后社会的不断高度信息化、智能化的发展贡献一份力量。因此如何教好信息技术学，如何在课程中更合理地应用数字化资源，就成为了每个信息技术教育者值得深入探讨的问题。

关键词：初中  信息技术  数字化

随着社会科技水平的发展，教育的方式随之发生转变——从传统的教学方式逐渐转变成数字化教学，我国的教育工作者们也在积极跟随时代的潮流，将数字化教育普及全国，一起努力推动着教学方式的转变。而信息技术学课本身作为一门新型前沿学科，和数字化的教学方式本身就是相辅相成的，如何合理运用数字化教学方式，有效地将数字化资源和信息技术学整合在一起，就成为了提升初中信息技术课教学质量的关键。

一、激发初中生主动学习信息技术，有效开发数字化资源

信息技术由于本身具有先进性，相比较与其他的传统学科更受学生们的喜爱，初中生们对于学习信息技术有极大的兴趣，也正是因为先进性的存在，信息技术大量地运用在学生们的日常生活中，让学生们产生一种没有学习的必要，从而不认真对待课程，这样就无法提升这门学科的学习效果。……